Sandra Ortiz y Diez

Qui suis-je ?

Je suis psychopédagogue certifiée, spécialisée dans l’accompagnement des enfants et adolescents qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages, leur organisation, leurs émotions ou leurs relations avec leur entourage.

Ma conviction, chaque enfant est unique, avec sa propre manière d’apprendre, de ressentir, d’interagir avec le monde.

Mon objectif, accompagner les jeunes à révéler leur potentiel, malgré (ou grâce à) leurs différences.

Mon approche est chaleureuse, engagée, à l’écoute des besoins de chaque enfant… et de chaque famille.

Comment se passe une séance ?

Le premier rendez-vous est une rencontre, on prend le temps de se connaître. On échange, on écoute, on clarifie ce que vit votre enfant et ce que vous vivez en tant que parent.

Je ne propose pas de protocole figé, mais un accompagnement ajusté, vivant et progressif, à travers des séances individuelles d’1h, en cabinet ou à domicile.

Chaque séance s’adapte à l’enfant, à ses besoins du moment, à ses réussites, à ses émotions.
Nous alternons temps d’échange, jeux, outils visuels, respiration, recentrage… en gardant toujours comme cap : remettre du sens, redonner confiance, recréer de la fluidité dans les apprentissages et les relations.

Et parce que rien ne change sans lien, les parents sont pleinement impliqués dans le processus. Ensemble, nous co-construisons une trajectoire vers plus d’harmonie.

Quelle est votre approche ?
Je travaille à partir du lien entre la tête, le cœur et le corps.
Les apprentissages ne peuvent s’épanouir que si l’on prend en compte ce que l’enfant pense, ressent et vit dans son corps.
Je m’appuie sur la psychopédagogie positive, la Communication Non Violente, les compétences psychosociales et la systémie familiale.

🧠 Tête : comprendre comment l’enfant apprend, se concentre, mémorise.
❤️ Cœur : accueillir ses émotions, développer la confiance en soi, restaurer la motivation.
💪 Corps : prendre en compte son rythme, son sommeil, ses sensations, sa gestion du temps.

Mes outils

Je travaille avec une grande variété d’outils que je choisis selon la personnalité de l’enfant :

• Communication Non Violente (cartes, mise en mots des émotions et besoins)
• Méthode des petits pas et technique de l’échelle
• Supports visuels et ludiques (issus notamment d’Apprentie Girafe)
• Jeux pédagogiques, défis, mises en situation
• Outils cognitifs : planification, mémorisation active, organisation
• Pleine conscience, respiration, relaxation
• Carnets de suivi et d’auto-évaluation

L’idée n’est pas de tout appliquer, mais de trouver ce qui parle, ce qui fait sens, ce qui fonctionne pour votre enfant.

Pour quels problèmes, gênes ou troubles êtes-vous consulté ?

• Votre enfant se sent dépassé, démotivé, ou en difficulté à l’école.
• Il présente des troubles de l’attention, des troubles DYS ou un TDAH diagnostiqué (ou suspecté).
• Il a du mal à gérer ses émotions, son stress, ou à trouver sa place.
• Les devoirs sont source de conflits à la maison.
• Vous vous sentez seul.e face à ses besoins et cherchez un accompagnement bienveillant, structurant et respectueux.

Quels bénéfices en attendre ?

• Il se sentira écouté, compris et valorisé, ce qui renforce la confiance.
• Il retrouvera du plaisir à apprendre et à se sentir acteur de sa progression.
• Il saura mieux gérer ses émotions et développer son autonomie.
• L’ambiance familiale pourra s’apaiser, car chacun retrouvera sa place et ses repères.
• Et surtout : il saura qu’il a en lui des ressources, même quand tout semble compliqué.

Ce qui me rend unique, me rend plus fort.